miércoles, 26 de febrero de 2014

Cuentos de Terror.

Pánico en la Ciudad.

Cuando aquella tarde el joven Pablo se dirigía a su trabajo en la radio, no podía pensar ni imaginar lo que ocurriría horas después. Todo por la lectura de una novela de ciencia - ficción, en la que un ejército de marcianos invade el planeta tierra. Una hora después comienza el espacio radiofónico del joven Pablo, que tras unos minutos debe interrumpir la emisora musical con una importante noticia.
        Al parecer un objeto extraño ha caído sobre una granja de Sevilla, por el momento se desconoce el origen de la extraña nave.
        Tres minutos más de música y entramos de nuevo con la conexión en la granja. Le dijeron a Orson.
        Señoras y señores, público en general, es increíble lo que estamos viviendo aquí, la nave se ha abierto y ha salido algo de su interior una criatura extraña, no es un ser humano, tiene un aspecto muy ... ¡ terrible ! Están saliendo de la nave muchos seres iguales, se oyen gritos y          carreras. Respondió el enviado especial a la granja de Sevilla.
        Durante los siguientes minutos, el programa continúa más o menos igual, la música se interrumpe con supuestas conexiones con la granja de Sevilla. Poco después la policía llega al estudio donde se está contando la novela y cuenta a Pablo que el pánico estaba cundiendo y que la gente se había lanzado a la calle en un intento desesperado por escapar de la terrible invasión.
        Pero si sólo estamos leyendo una novela. Explica Pablo a los policías.
        Pues haga el favor de cortar la emisión ahora mismo que está provocando ataques  de histeria y consiguiendo que para miles de personas esta sea la peor noche de su vida.

        Debido a este malentendido, Pablo vio aumentada su fama de forma espectacular y demostró al mundo entero cuál era el poder auténtico de los medios de comunicación.

Andrés Gómez 4ºA

EDUCACIÓN PLÁSTICA 1º E.S.O.: LUZ Y COLOR “VIDRIERAS”


Verano de 1665. Una terrible peste asola la región de Londres. En unos pocos meses el número de muertos asciende a 70.000.
Los londinenses y los habitantes de los alrededores huyen utilizando cualquier medio. 

  La Universidad de Cambribge se ve obligada a cerrar sus aulas y a enviar a estudiantes y profesores a sus casas.

Uno de estos estudiantes es un joven de 22 años, Isaac Newton que va a pasar en su pueblo natal Woolsthorpe dos años de vacaciones forzosas. 


Las vacaciones más fructíferas de la historia de la ciencia.

A lo largo de estos meses Newton va a concebir, experimentar y desarrollar sus geniales ideas sobre la naturaleza de la luz, sobre la gravitación universal y sobre el método de las fluxiones.
A principios de 1666 valiéndose de un prisma como éste, y un agujero en la contraventana de su habitación va a demostrar que la luz del sol es una mezcla de luces de los colores del espectro. 

El color es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagnético (la luz).

Vidriera de Antonio Gaudí
A modo de experimento los alumnos de 1º e.s.o. han desarrollado un trabajo sobre acetato en busca de la experiencia de la luz y el color. Además de la creatividad; la  luz jugará un papel importante en el resultado de sus obras. La luz será también el “pincel” que le proporcione energía.



Para curiosidades y otros aspectos del color acceder a este reportaje, muy recomendado: http://www.rtve.es/television/20110304/color-tres14/413536.shtml

jueves, 20 de febrero de 2014

El entorno musical del Greco

            Los pasados días 30, 31 de enero y 1, 2 de febrero se ha celebrado en Toledo el simposio “El entorno musical del Greco”. Se trata de unas jornadas de investigación y difusión en el 400 aniversario de la muerte del Greco (1541-1614.
            El comité científico ha estado formado por Carlos Martínez Gil (IES “María Pacheco”, de Toledo), Eva Esteve y Víctor Pliego (ambos del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid).
            Entre otros ponentes se ha contado con la presencia de destacados musicólogos como IainFenlon (Universidad de Cambridge), Antonio Gallego (Real Academia de Bellas Artes de San Fernando), Luis Antonio González Martín (director del grupo Los Músicos de su Alteza), Louis Jambou (Universidad de La Sorbona, París), José López Calo (Universidad de Santiago de Compostela), Michael Noone (Boston College, Massachusetts, USA), José Sierra (Real Conservatorio Superior de Música de Madrid) y Bruno Turner (director del grupo Pro CantioneAntiqua).
            Se han tratado áreas temáticas algunos de cuyos títulos son: “La imagen de la música: Música y pintura en Italia y España en los tiempos del Greco”, “La música en el ceremonial religioso”, “Los teóricos musicales en los alrededores de 1600” o “Fuentes y documentación de la música española en la época del Greco”.

            Importante evento para nuestra capital que pone de relevancia la importancia de la música en tiempos del gran pintor cretense, cuando España era una de las grandes potencias del arte sonoro.

Nelson Mandela

    Hace unas semanas murió Nelson Mandela. He aquí algunas reflexiones de alumnos de 1º Bachillerato B sobre su vida.
“It’s always seems impossible until it’s done”

Esta es una de las frases más célebres de Nelson Mandela que viene a decir que todo parece imposible hasta que se consigue. En parte es cierto, y si no que se lo digan a este líder universal de la paz del último siglo.

Nelson Mandela vivía en un país donde el color de la piel importaba, y mucho, donde todo parecía imposible para la sociedad negra, que carecía de derechos y libertades básicas para un pueblo.  Pero todo eso cambió con Madiba, como le llamaba su gente, para dar lugar a un tiempo donde las diferentes culturas se unieran por la libertad, no solo en Sudáfrica, sino en todo el mundo.

Mandela fue un luchador durante toda su vida, defendió la libertades por encima de todo, incluso fue capaz de renunciar a lo que más quería, su familia, por las gentes más humildes y desprotegidas de su país  para luchar contra la opresión blanca. Su defensa llegó hasta tal punto que estuvo en la cárcel. Estando allí jamás tuvo la duda de que no estaba haciendo lo correcto, que, a pesar de las continuas presiones para abandonar la lucha, siguió aunque le hubiera costado la muerte él sabía que lo había hecho bien, que sus hijos y los hijos de sus hijos crecerían en una sociedad más justa, que necesitaba que alguien se moviera y actuase a pesar de las consecuencias para lograr el bien más preciado del individuo: la libertad.

Pero la ideología de Mandela ha dado mucho  de qué hablar, también después de su muerte, hace unos cuantos días. Se ha visto en  sus funerales a jefes políticos, enemigos históricos, darse la mano, por lo que hace pensar que Mandela no solo luchó por la igualdad de su país, sino para conseguir la unión de los pueblos, fundamental para alcanzar el desarrollo igualitario y la convivencia entre los hombres.”
Andrea Lorenzo Moreno  1ºBachillerato B

    “ Tengo que sentirme avergonzado al decir esto: hasta hace apenas cinco meses (cuando comenzaron a anunciarse los graves problemas de salud del sudafricano) no conocía de Mandela más que su nombre y que tenía el Premio Nobel de la Paz por algo muy muy bueno que habría hecho, por algo que tendría que ver con los negros… Es deprimente que sólo supiese esto, teniendo en cuenta la cantidad de luces y sombras que tiene (perdón, TENÍA) este… Ejemplo a seguir.
     Y ahora, que puedo presumir de conocer muy por encima algo de su vida, sólo un sentimiento me viene a la cabeza para describir qué experimento al ver una imagen suya: admiración. Si al menos uno de cada cinco hombres de estado, políticos, fuesen la mitad de un Mandela (o si es mucho pedir, uno de cada seis, sin darlos mucho margen), el mundo sería de otra forma.
     <<Hombre de palabra y sonrisa sincera>>, comentaba uno de los entrevistados en el documental que pudimos ver el lunes… ¿Qué tiene que cambiar para que los políticos a los que hacía referencia se viesen reflejados en personalidades como la de Mandela, y dejasen de seguir los pasos de faltos de virtud y corrompidos como Jesús Gil, Bárcenas y demás ejemplos de deshonestidad? O mejor… ¿Por qué, tan sólo muy de vez en cuando, aparecen verdaderos líderes como él? ¿Qué los moldea para ser así? ¿Qué los forja? Supongo que las dificultades a las que se han tenido que enfrentar, y Mandela es uno de los que se lleva la palma: discriminado por la raza, pisoteado, encarcelado, humillado… Y después presidente y Premio Nobel de la Paz.
     ¿Cuántos hombres así soy capaz de contar? ¿Cicerón, Ghandi, Suárez, Trajano, Juan Pablo II…? Creo que me sobran dedos de las manos. Y entonces ves que han muerto y que tras ellos han venido déspotas, hipócritas y cínicos. Quizás sólo el caso de Juan Pablo II esté exento de este rótulo.
     Mandela, uno más en caer en esta línea de buenos hombres, y uno más que deja tras de sí dudas, desconcierto y el camino libre a esos diez hombres tan antagónicos a él a los que he mencionado, porque… Ya hay rumores de un golpe de estado en Sudáfrica y luchas intestinas entre los distintos partidos por el poder.
     En definitiva: el veterano Rolihlahla Mandela, el mito, ha muerto dando lugar a la leyenda. Un espejo menos en el que mirarse.”
Eduardo de la Iglesia.

“Creo que hacer lo que ha hecho Nelson Mandela en su vida, tiene mucho mérito. A pesar de todos los obstáculos que se han interpuesto en su camino, él siguió luchando sin darse nunca por  vencido. Un ejemplo de ello es el hecho de que aún cuando el presidente le ofreció la libertad, él rechazó por defender sus principios, ya que consideró que no podía rendirse después de todo lo que había luchado por todo aquello que cree a pesar de haber tenido todo en su contra: estar preso, desprecios por su color de piel, etc. Gracias a los esfuerzos de Nelson Mandela que muchos creían en vano, se logró acabar con la discriminación en Sudáfrica, y se consiguió una democracia en la que cualquier ciudadano negro fuese como fuese, y pensase lo que pensase, podía participar como cualquier ciudadano de piel blanca.
En conclusión, Nelson Mandela fue un ejemplo de superación, ya que consiguió encontrar solución a un problema social importante, e hizo muchos esfuerzos para conseguirlo.”
NOELIA SIERRA FERNANDEZ. 1º BACHILLERATO B
“Nelson Mandela, conocido coloquialmente como Madiba, era el presidente de Sudáfrica, conocido principalmente por haber pasado 27 años en prisión. Su labor principal fue la lucha contra el apartheid, el cual consistía en la separación de las diferentes razas. La labor que realizó fue muy importante pues a pesar de pasar malas experiencias consiguió salir de prisión y convertirse en el  presidente de Sudáfrica como anteriormente he mencionado.
Desde mi punto de vista, Madiba siempre quedará en el recuerdo de todos los habitantes de su país al igual que en todas las personas que piensan y conocen que la raza negra no es mala, tan sólo es el color de piel lo que cambia, todo lo demás es igual en los blancos que en ellos, se debe romper con el estereotipo de si es negro es malo y si es blanco es bueno.
Muchas personas deberían seguir su ejemplo, luchar por sus derechos, y alzar la voz cuando en verdad lo necesiten, posicionarse en un segundo plano es dejar a otra persona entrometerse en su vida.
Supo ser valiente y enfrentarse a la vida, fue condenado a cadena perpetua y aun así siguió luchando por los derechos de los raza negra, no les abandonó, es más aunque se encontraba en restricción de libertad, él estudió se formó para en un futuro si podría salir intentar conseguir sus objetivos. Es bueno, que todo lo que este señor realizó lo llevemos a nuestro día a día, que valoremos lo que nos importan, que reconozcamos y sepamos diferenciar nuestros derechos y lo de los demás, y sobre todo que seamos fuertes y seamos constantes en lo que queramos ya sea para nosotros, o como Nelson que lucho por todos los demás habitantes de su país que presentaban un color de piel más oscuro.
Madiba principalmente consiguió integrar a todos los habitantes de una nación, tanto a la minoría blanca como a la mayoría negra, no teniendo distinción alguna entre ellos, pues para él todos eran personas. Por lo que respecta a este tema, quería presentar que es muy importante este concepto que Mandela presentaba en su gobierno, integración de todas las personas sin distinciones, pues en la actualidad observamos que todavía en algunos lugares esto no existe, las personas siguen siendo discriminadas por su nacionalidad, color de piel, etc. sigue habiendo abundantes estereotipos los cuales nos llevan a una sociedad corrompida en la que prima más lo que los demás piensen, que nuestros propios conocimientos sobre la materia.”
María Ruiz Mayoral

Día de la PAZ



Un año más los alumnos el IES, concretamente los de 3º de ESO A y B, en la materia de CCSS (Geografía),  han querido conmemorar el día 30 de enero, “El día escolar de la no violencia y de la paz”. Para tal acontecimiento han recortado y pegado palomas de la paz y frases de personajes de la historia relacionadas con la paz.
La actividad consistía en buscar frases en internet y pegarlas por todas las cristaleras del colegio, de esta forma la mayoría de los alumnos podrían leerlas y recordar que siempre hay que dejar al margen la violencia y las guerras, y que los conflictos hay que solucionarlos con la fuerza de la palabra y no con la fuerza de las armas y las agresiones físicas.
Los alumnos mostraron un gran interés e hicieron la actividad con gran entusiasmo,  a medida que desarrollaron el trabajo, le iba gustando más y se mostraron a colaborar con más ilusión. Creo que este tipo de actividades, aunque en un principio parecen algo escépticos, cuando se las presentas. Una vez que ven el resultado les anima y pretenden que se realicen más este tipo de trabajos durante el año escolar.
El objetivo se cumplió e incluso logramos llamar la atención de varios profesores que preguntaron u poco sorprendidos, el por qué lo de las palomas en los cristales.

José Mª Sánchez-Cid Arenas.

jueves, 6 de febrero de 2014

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES


Dentro de las actividades programadas por el departamento de CCSS, una de ellas como venimos haciendo años atrás es la de ir a Madrid junto con el departamento de Lengua para ver la interpretación de una obra de teatro, pero esta actividad la completamos con otras visitas, propias de nuestro departamento. Este año hemos visitado el museo geominero donde  los alumnos pudieron contemplar un amplio abanico de minerales y rocas, así como numerosos fósiles.
Fue una experiencia única, ya que nunca habían contemplado ciertos minerales de una belleza impactante y algunos no creían que  eran de verdad, debido a lo originales y la espectacularidad de sus componentes cristalinos.
                Posteriormente, nos trasladamos al templo de Debod. Templo este, que se trajo desde dicha ciudad egipcia, piedra por piedra  en 1968 y se reconstruyó en Madrid, donde podemos contemplar un verdadero templo con más de 2000 años de antigüedad. Nos llamó mucho la atención lo pequeño que era, ya que estamos acostumbrados a ver imágenes de estos templos de una grandiosidad espectacular. Aún siendo de pequeñas dimensiones, pudimos observar los diferentes rasgos propios del relieve egipcio y las características básicas en estas construcciones.
                Otra salida que también hacemos cada curso , es la visita con los alumnos de Geografía de España de 2º de bachillerato, a un paraje de Los Montes de Toledo, con el fin de poder observar in-situ, la morfología del terreno, su vegetación, fauna e hidrografía. Este año, hemos visitado el paraje de “Las Lanchas” situado en el término de la localidad de Las Hunfrías.
                El día acompañó y los alumnos pudieron aprender y disfrutar del paisaje, donde aprovecharon para tirarse numerosas fotografías con nos fondos naturales de una inusitada belleza.

José Mª Sánchez-Cid Arenas.

LOS ALUMNOS DE 1º ESO ELABORAN JABÓN CASERO


En el mes de diciembre los alumnos de Atención Educativa de 1º ESO C han elaborado jabón casero. En primer lugar se trabajó sobre la sensibilización del reciclado del aceite; ventajas de reciclar e inconvenientes para la contaminación del medioambiente de no reciclar aceite.
Tenemos que tener presente que reciclando el aceite de cocina usado se consigue;
* Eliminar un residuo altamente contaminante de la red de alcantarillado.
* Facilitar la reutilización del agua depurada.
* No obstruir las tuberías.
* Disminuir la probabilidad de proliferación de organismos perjudiciales para la salud y los malos olores.
* Reducir las sustancias nocivas en la combustión respecto a la combustión de productos derivados del petróleo.
* Abaratar la depuración de aguas residuales.
* Fomentar el desarrollo de tecnologías en España para la fabricación de biocombustibles.
* Reducir la dependencia energética con el exterior.
* Crear puestos de trabajo en el área de gestión del aceite y fabricación de biocombustibles.
Después de todo ello, podemos afirmar que lo que se ha aprendido de la experiencia además de saber elaborar jabón, es que en casa de estos chicos ya nadie tira el aceite usado e inservible por las tuberías.
Las instrucciones para hacer jabón casero son las siguientes:
1)      Se mezcla 1 litro de agua con el 170 gramos de sosa en un recipiente y se va removiendo hasta que la sosa se deshace. Hay que tener cuidado al echar y remover la sosa. Hacedlo despacito. (Foto1, 2 y 3).
2)      Una vez que la sosa se ha deshecho y la mezcla se ha enfriado, añadimos el aceite usado (1 litro) poco a poco y vamos removiendo hasta que vaya espesando la mezcla siempre en la misma dirección. (Foto5).

3)      Volcar la mezcla en el molde y esperar un día o más hasta que se enfríe.

VÍDEO VIII CROSS DE NAVIDAD

Y aquí esta el vídeo del cross...